EU-Projektmanagement | Evaluation | Bildung | Forschung
Escape 2 Stay (10/2020 – 03/2023) Das Erasmus+ Projekt „Escape to Stay“ zielt darauf ab, das Image von beruflicher Bildung zu verbessern, sodass dieser Bildungsweg auch zur ersten Wahl und nicht nur als Alternative zu einem Studium wahrgenommen wird. Eine internationale Partnerschaft entwickelt und erprobt zu diesem Zweck neue Strategien, die Neugierde für Berufsbildung und … mehr lesen
WBL-Q (10/2020 – 09/2022) Die transnationale Partnerschaft von 7 Organisationen aus 6 EU-Ländern plant die Entwicklung eines Selbstevaluationsinstruments für die Qualität des berufsbegleitenden Lernens (2022), das von Verantworlichen für berufsbegleitende Lernprozesse in ihrer Organisation angewendet werden soll. Das Tool wird von einem Handbuch (2022) für diese verantwortlichen Personen begleitet. Alle Entwicklungen des WBL-Q-Projekts werden auf … mehr lesen
ENTRADA (09/2019 – 08/2021) ENTRADA ist ein transnationales Projekt, das durch das Erasmus+ Programm der Europäischen Union und durch Movetia finanziert wird. Die Partnerschaft zielt darauf ab, die staatsbürgerliche, soziale und wirtschaftliche Integration von Migrant/innengemeinschaften durch herausforderndes Lernen (challenge-based) zu unterstützen. Beteiligt sind fünf Partnerorganisationen aus fünf EU-Ländern (Österreich, Zypern, Irland, Italien und Spanien). Zusätzlich … mehr lesen
Silver Service (10/2019 – 03/2021) Das Silver Service Projekt schlägt die Entwicklung und Implementierung eines maßgeschneiderten Trainingsprogramms vor, das für eine ältere Zielgruppe konzipiert ist, die aus älteren Arbeitnehmern und -nehmerinnen besteht, die sich dem Ruhestand nähern. Es werden ein Trainingslehrplan und eine Reihe von geeigneten Lehrmitteln entwickelt, um den Einsatz der Senioren-Zielgruppe als Freiwillige … mehr lesen
CreO (10/2018 – 09/2020) CreO steht für „The Cultural and Creative Occupations: New opportunities in the traditional industries“. Das Ziel der Projektpartnerschaft ist es, Innovation zu fördern, indem Berufsschüler und – schülerinnen aus kreativen und kulturellen Branchen verstärkt motiviert werden, Verbindungen und Kooperationen mit traditionell technischen Berufen zu suchen. So soll das Potenzial von Berufsbildungsnetzwerken … mehr lesen
Viral Skills (11/2018 – 10/2020) Der Trend der Digitalisierung hat alle Ebenen des öffentlichen und privaten Lebens erfasst, einschließlich der allgemeinen und beruflichen Bildung. Die Erwachsenenbildung scheint jedoch hinter dem Stand der Technik bei der Nutzung der Digitalisierung für ihre eigenen Zwecke zurückzubleiben. Das Projekt ViRAL Skills zielt nicht nur darauf ab, den Erwachsenenbildungssektor mit … mehr lesen
WBL Accelerator (10/2018 – 09/2020) Work-based Learning (WBL) ist ein wesentlicher Bestandteil der beruflichen Bildung in Europa, besonders in dualen Ausbildungssystemen, aber Bildungseinrichtungen und Unternehmen verwenden in ihren Ansätzen sehr unterschiedliche Konzepte und Sprachen. Um die Zusammenarbeit zwischen Bildung und Wirtschaft zu fördern, ist eine Brücke notwendig, die effektive Verbindungen zwischen Berufsschulen und Unternehmen herstellt. … mehr lesen
SIDE (03/2017 – 02/2019) Das Projekt Supporting Innovative models for Deaf youth Empowerment, kurz SIDE, richtet sich an gehörlose junge Menschen, die auf der Suche nach einer Arbeitsstelle sind. Leider existieren am Arbeitsmarkt noch immer Barrieren, die diese Personen vor Herausforderungen stellen. Um die bestehenden Talente und Fähigkeiten optimal nutzen und an zukünftige ArbeitgeberInnen kommunizieren … mehr lesen
Space4Cocreate (10/2016 – 09/2018) Das Project Space 4 Cocreate – Open Innovative Spaces for Collaborative Working Between VET Providers and Business Organisations – fokussiert die Vernetzungsmöglichkeiten von beruflichen Ausbildungs- und Trainingseinrichtungen (VET) mit Institutionen und Organisationen aus der Praxis. So sollten Lehrlinge die Möglichkeit haben, an realen Produkten und Aufgabenstellungen der Partnerorganisationen zu lernen und … mehr lesen
PINE-D (01/2015 – 06/2016) PINE-D richtet sich an Personen mit intellektuellen und komplexen Behinderungen. Anliegen ist es, zu lernen und zu verstehen, welche Voraussetzungen und Bedingungen geschaffen werden müssen, damit dieser Personengruppe der Zugang zu europäischen Gestaltungsprozessen ermöglicht wird. Durch Diskussion und Identifikation möglicher Partizipationswege in Debatten und Reflektionen anhand von moderner, zielgruppenorientierter Kommunikation … mehr lesen